少子高齢化やグローバル化が進む中で、日本はますます先行き不透明になっています。
このような不確かな社会では、多様な資質を身に付けて柔軟に生き抜く力が必要であり、香川大学は皆さんに特徴ある知識や技術を習得してもらうため、平成25年度から新しい特別教育プログラムに取り組んでいます。このページは皆さんに平成25年度からスタートした3つのプログラム(グローバル人材育成プログラム、防災士養成プログラム、人間探求(文学作品熟読)プログラム)、平成31年度からスタートしたヒューマニティーズ（人文学）プログラムと、令和2年度からスタートしたDRIイノベーター養成プログラムの概要を紹介しています。その他にも、今後、魅力的な新たなプログラムを順次予定しています。香川大学は、このような教育の工夫によって、皆さんの希望に添える多彩な教育プログラムを準備し、自信に満ちた人間として社会へ船出できるよう皆さんをサポートしていきます。

○グローバル人材育成プログラム（英語コース）参加登録者数　（2020.5現在）　

学部	1年生	2年生	3年生	4年生	学部計
教育学部	2	0	0	4	6
法学部	2	1	0	1	4
経済学部	6	6	2	5	19
農学部	0	0	0	1	1
総計	10	7	2	11	30

グローバル人材育成プログラム（英語コース）は、語学力向上のための特別学習や海外留学を通じて、グローバル化の進む地域社会の課題解決に貢献できる人材の育成を目指すプログラムです。
プログラム生を対象とした専用授業Intensive EnglishⅠ等のプログラム関連授業科目を履修します。
2年次に大学が指定した海外の大学に原則として１年間留学し、指定の関連授業科目を修得します。

○グローバル人材育成プログラム（中国語コース）参加登録者数　（2020.6現在）

学部	1年生	2年生	3年生	4年生	学部計
法学部	2	2	0	4	8
経済学部	5	4	6	1	16
総計	7	6	6	5	24

グローバル人材育成プログラム（中国語コース）は、語学力向上のための特別学習や海外留学を通じて、グローバル化の進む地域社会の課題解決に貢献できる人材の育成を目指すプログラムです。
プログラム生を対象とした専用授業中国語速修Ⅰ等のプログラム関連授業科目を履修します。
３年次に大学が指定した海外の大学に原則として１年間留学し、指定の関連授業科目を修得します。
※令和元年以降 新規派遣決定者：国立政治大学（台湾台北）2名、上海大学（中国上海）4名

○防災士養成プログラム（2020.5現在）

学部	2年生	3年生	4年生	学部計
教育学部	3	2	2	7
法学部	1	0	2	3
経済学部	1	0	0	1
医学部	2	0	0	2
創造工学部 （工学部）	25	29	4	58
農学部	0	1	0	1
総計	32	32	8	72

※２年生から参加

防災士養成プログラムは、防災士（NPO法人日本防災士機構の資格）を取得し、職場や地域で防災活動を行うことができる人材の育成を目指すプログラムです。
１年1クォーターに主題科目・主題C-講義型科目「防災リテラシー養成講座（災害を知る）A」、1年2クォーターに主題科目・主題C-講義型科目「防災リテラシー養成講座（災害を知る）B」、１年後期に主題科目・主題C-実践型科目「防災コンピテンシー養成講座（災害に備える）」等のプログラム関連授業科目を履修して基礎知識を身につけた後、防災士資格取得試験を受験し、合格した学生の中から、プログラム生を選抜します。

香川大学学生防災士クラブに加入し、学内外の防災活動に参加することによって実践的な能力を身につけます。

○人間探求（文学作品熟読）プログラム参加登録者数（2020.4現在）

学部	3年生	4年生	5年生	6年生	学部計
教育学部	2	7	0	0	9
法学部	7	6	0	0	13
経済学部	5	6	0	0	11
医学部	10	5	0	5	20
創造工学部 （工学部）	9	7	0	0	16
総計	33	31	0	5	69

※2019年度から新規募集は行っておりません
人間探求（文学作品熟読）プログラムは、文学作品を読むことによって、刻一刻と状況の変化する現代社会を生き抜くしなやかな人材の育成を目指すプログラムです。
主にプログラム生を対象とした授業主題科目・主題B-4「人間探求としての文学-作品読解のために-」を履修します。
香川大学の教員が推薦する文学作品の中から30冊（４年生前期まで）を読み、レポートを提出します。レポートには教員からコメントのフィードバックがあります。

○ヒューマニティーズ（人文学）プログラム（2020.5現在）

ヒューマニティーズ・プログラムは、人文学のさまざまな分野（哲学、歴史、芸術・文化等）を学ぶことによって、多角的な視点で物事を捉えられる力を養うプログラムです。
アドバイザー教員から履修指導を受けながら、履修モデルを選択し、履修モデルに沿って授業科目を履修します。
課題研究の成果を「ヒューマニティーズ課題研究」の中で行われる発表会で発表します。

○DRIイノベーター養成プログラム参加登録者数（2020.5現在）

DRIイノベーター養成プログラムは、DRIを通して、地域社会が抱える諸課題を解決し、よりよい社会をつくりだす人材「DRIイノベーター」の育成を目指すプログラムです。履修コースを選択し、履修コースの授業科目を履修します。課題研究の成果を「DRIイノベーター養成プログラム課題研究」の中で行われる発表会で発表します。